เด็กผิวขาวที่ถูกตบเมื่ออายุต่ำกว่า 2 ปีมีแนวโน้มที่จะมีปัญหาพฤติกรรมตามช่วงเวลาที่พวกเขาไปถึงวัยเรียนมากกว่าเด็กผิวดำหรือเด็กผิวขาวที่ได้รับการลงโทษ
นั่นคือบทสรุปของการศึกษาโดยนักวิจัย Johns Hopkins ที่ปรากฏในฉบับเดือนพฤษภาคมของ กุมารเวชศาสตร์
“เด็กที่ไม่ใช่ฮิสแปนิกสีขาวที่ถูกตีอย่างน้อยหนึ่งครั้งในช่วงสัปดาห์หนึ่งอาจเป็นสองเท่าของเด็กที่ไม่ได้ถูกตีด้วยปัญหาพฤติกรรมสี่ปีต่อมาซึ่งมีความสำคัญพอที่จะต้องมีการประชุมผู้ปกครอง – ครูและ 1.4 เท่า น่าจะได้รับการจัดอันดับโดยผู้ปกครองว่ามีปัญหาพฤติกรรมรุนแรง “ผู้เขียนเอริคสเลดผู้ช่วยศาสตราจารย์ในภาควิชานโยบายและการจัดการด้านสุขภาพของโรงเรียนสาธารณสุขจอห์นฮอปกิ้นบลูมเบิร์กในบัลติมอร์กล่าว
เขากล่าวว่าไม่พบการเชื่อมโยงดังกล่าวสำหรับเด็กผิวดำและเด็กฮิสแปนิกที่ถูกลงโทษเมื่ออายุต่ำกว่า 2 ปี
ความตั้งใจดั้งเดิมของการศึกษากล่าวว่าสเลดคือการดูว่าการตบบ่อยครั้งตั้งแต่อายุยังน้อยนำไปสู่ปัญหาพฤติกรรมที่มากขึ้นหรือไม่
“ เราคิดว่ามันอาจเสี่ยงกว่าที่เด็ก ๆ จะถูกตีเพราะเด็กอายุต่ำกว่า 2 มีความสามารถ จำกัด ในการเข้าใจการลงโทษและความสามารถที่ จำกัด ในการปฏิบัติตามคำขอของผู้ปกครอง” สเลดอธิบาย นอกจากนี้เด็กอายุต่ำกว่า 2 ยังคงพัฒนาความรู้สึกปลอดภัยในโลกของพวกเขาและการถูกลงโทษอาจส่งผลกระทบต่อการรับรู้เรื่องความปลอดภัยนั้นเขากล่าว
สำหรับการศึกษาวิจัยนักวิจัยได้ตรวจสอบข้อมูลจากการสำรวจระยะยาวแห่งชาติของกลุ่มตัวอย่างเด็กและเยาวชนที่เป็นตัวแทนระดับประเทศขนาดใหญ่ที่มีอายุต่ำกว่า 21 ปี พ.ศ. 2522-2541 จากการสำรวจระยะยาวในปี พ.ศ. 2522-2541 การศึกษาและผู้ที่มีข้อมูลติดตามอย่างน้อยสี่ปี
เด็กหนึ่งพันยี่สิบสามคนเป็นเด็กสีขาว 548 คนเป็นสีดำและ 395 คนเป็นชาวสเปน โดยเฉลี่ยแล้วคุณแม่ผิวขาวมีแนวโน้มที่จะแต่งงานและมีรายได้ครัวเรือนสูงขึ้น
โดยเฉลี่ยแล้วคุณแม่ผิวขาวก็อายุเล็กน้อยเช่นกัน
เพียงร้อยละ 49 ของมารดาผิวดำรายงานว่าตบลูกในสัปดาห์ก่อนหน้าขณะที่ร้อยละ 35.6 ของแม่ผิวขาวทำและร้อยละ 31.8 ของมารดาชาวสเปน
ข่าวดีสเลดกล่าวว่าเด็กส่วนใหญ่ที่ถูกลงโทษไม่ได้พัฒนาปัญหาพฤติกรรมในภายหลัง
แต่นักวิจัยพบว่าความถี่ของการหมุนเป็นปัจจัยเสี่ยงที่สำคัญสำหรับปัญหาพฤติกรรมภายหลังในเด็กผิวขาว เมื่อเปรียบเทียบกับเด็กที่ไม่ได้ตีในสัปดาห์ก่อนหน้าเด็กผิวขาวที่ถูกตีห้าครั้งในหนึ่งสัปดาห์นั้นมีแนวโน้มที่จะมีปัญหาพฤติกรรม 4.2 เท่าที่ต้องมีการประชุมผู้ปกครองกับครูในอีกสี่ปีต่อมา
ในเด็กฮิสแปนิกและเด็กผิวดำไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างความถี่ที่ตบกับปัญหาพฤติกรรม
สเลดกล่าวว่าความหมายจากการศึกษาครั้งนี้คือ “คุณต้องดูบริบทของครอบครัวและบริบทที่เกี่ยวข้องกับการใช้มือหนึ่งเพื่อทำความเข้าใจผลที่ตามมา” ตัวอย่างเช่นเขากล่าวว่าหากผู้ปกครองตะโกนและแสดงความโกรธเคืองต่อเด็กในขณะที่ตบก็อาจเป็นบาดแผลสำหรับเด็ก
นักจิตวิทยาเด็ก Julie Rinaldi จากโรงพยาบาลเด็ก Memorial ในชิคาโกกล่าวว่าเธอไม่แปลกใจกับการค้นพบของการศึกษา
“เด็กที่ถูกตบด้วยแบบจำลองการตอบโต้ที่ก้าวร้าว
พวกเขาเคยเห็นเมื่อพ่อแม่รู้สึกหงุดหงิดพวกเขาตอบโต้อย่างก้าวร้าว ”

Rinaldi กล่าวว่าเด็ก ๆ ที่ถูกลงโทษมักจะเรียนรู้ที่จะโกหกและซ่อนพฤติกรรมตั้งแต่อายุยังน้อยเพราะกลัวว่าจะถูกลงโทษ
แทนที่จะตบ Rinaldi แนะนำให้ใช้เวลานอกและลบสิทธิ์สำหรับเด็กโต ในเด็กที่อายุน้อยกว่า 2 ปีโดยไม่สนใจพฤติกรรมบางอย่างเช่นความโกรธเกรี้ยว นอกจากนี้สิ่งที่ทำให้ไขว้เขวสามารถทำงานได้ดีสำหรับเด็กเล็กเธอกล่าว
ตัวอย่างเช่นหากเด็กวัยหัดเดินของคุณกำลังคร่ำครวญกับคุกกี้พาเขาออกไปจากห้องครัวและถามเขาว่าเขาต้องการอ่านหนังสือหรือไม่ และผู้ปกครองควรใช้ความพยายามในการให้รางวัลพฤติกรรมเชิงบวกด้วยความใส่ใจในเชิงบวกไม่ว่าอายุของเด็กจะเป็นเช่นไร